爱好折飞机的小高是名高中生。前不久，他向美国罗切斯特大学递交申请，校方得知他有折叠纸飞机的爱好，把邮寄给他的入学录取通知书也折叠成了一个纸飞机。同时，他也获得了近30万元人民币的奖学金。

　　爱折纸飞机，竟然成了这样一所名校的录取理由之一。用网友的话说，爱好折飞机的小高虽然不一定会在飞机设计上有所造诣，但他至少会是一个具有创新胆量、创造能力的人才。

　　诚如斯言，小高被美国名校录取，靠的是较强的创新能力。在应试教育的现实语境下，又有多少学生具备如此强的创新能力？一些孩子曾经拥有的、与考试和升学无关的兴趣爱好，正在一点点地被繁重的学业无情地掩埋掉，他们的创新胆量、创造能力也被慢慢地扼杀。

　　折纸飞机被外国名校录取的事例再次告诉我们，追求个性教育，不抑制学生的多向成长和发展，才是符合成长规律和教育规律的做法。家长、老师和学校在评价学生时，不应过分强调成绩，更不能唯成绩是论；更应看重品行操守、创新能力和综合素质，培养学生的综合素质和发展潜力。正如专家所言：多一把评价的“尺子”，就会多一批优秀的学生。